BEBERAPA REKOMENDASI METODE MENGAJAR TERBAIK UNTUK GURU MASA KINI

Sumber : http://blog.ruangguru.com/

Mari ubah metode mengajar kita karena guru harus kreatif dan inovatif untuk mengembangkan metode mengajar, untuk itu mari gunakan 4 rekomendasi metode terbaik untuk guru gunakan pada masa kini....

Guru mengajar dan menjelaskan, murid mendengarkan dan mencatat. Mungkin Bapak Ibu Guru tidak asing dengan cara seperti ini. Namun, seiring berkembangnya jaman dan teknologi, cara belajar dan karakter siswa-siswi pun terus berkembang, generasi millenial ini tumbuh dengan kemudahan yang diberikan teknologi dan cepat beradaptasi dengan perkembangan digital, sehingga dibutuhkan teknik-teknik yang baru, kreatif dan inovatif untuk melibatkan murid secara aktif untuk memancing rasa ingin tahu mereka.

1. Case-Method Thinking

Bapak Ibu Guru dapat menyiapkan bahan ajar dengan menggunakan contoh kasus yang pernah terjadi terkait dengan mata pelajaran dan topik yang sedang diajarkan. Misalnya, untuk menjelaskan beberapa konsep ekonomi, contoh kasus yang dapat diangkat adalah dengan membedah bangkrutnya sebuah bank.

2. Permainan

Untuk mencairkan suasana, guru dapat menyiapkan permainan kecil untuk dimainkan saat di kelas. Misalnya Bapak Ibu Guru bisa membagi murid kedalam beberapa kelompok sesuai barisan duduk untuk saling berkompetisi, misalnya dalam kuis vocabulary Bahasa Inggris. Kelompok dengan jawaban benar paling banyak mungkin dapat diberikan hadiah kecil berupa makanan atau minuman ringan, ataupun tambahan nilai tugas.

3. Media Sosial

Daripada Bapak Ibu Guru kesal melihat siswa yang diam-diam memainkan HP untuk mengecek sosial media, bagaimana kalau hal tersebut justru dimanfaatkan? Contoh menarik memanfaatkan media sosial untuk belajar datang dari seorang guru Bahasa Inggris di Brazillian Academy of Languages, yang menginstruksikan para muridnya untuk mengecek grammatical error di tweets artis favorit mereka. Selain menyenangkan, hal tersebut membantu siswa-siswi sambil belajar meningkatkan kemampuan grammar mereka.

4. Self-Learning

Bapak Ibu Guru dapat menggunakan teknik Mind Mapping dalam melakukan kegiatan self-learning. Pada dasarnya, guru menyediakan satu topik besar yang harus dikembangkan lagi oleh para murid. Murid dibebaskan untuk membahas topik sedetil mungkin dari sudut apapun. Pada akhirnya, hasil mind-map dari setiap murid bisa melengkapi satu sama lain.

Selain empat cara di atas, masih banyak cara-cara mengajar kreatif lainnya yang dapat dengan mudah ditemukan oleh Bapak Ibu Guru di berbagai artikel ataupun video di internet. Karena kreativitas guru dalam mengajar akan sangat menentukan prestasi siswa siswi nantinya.

Semoga bermanfaat

Refleksi Pembelajaran Hari ini,

Subulussalam, 04 Agustus 2016


Hari ini saya terapkan Jigsaw untuk materi Teks Laporan Hasil Observasi . Bagus, anak-anak lumayan aktif. Tapi, beberapa yg lain kurang sekali partisipasinya dalam diskusi kelompok ahli. Kalau diam saja kan mereka bisa ketinggalan. Stlh saya dekati ternyata mereka tidak paham bahwa nanti mrk hrs menerangkan pd klmpk asalnya sendiri-sendiri dan itu dinilai. Begitu tahu itu mrk kaget lalu mau ikut brdsksi dan membaca bab yang didiskusikan. Jadi yg pasip itu krn tdk mengira akan hrs menerangkan pd temannya nanti. Kenapa mrk tidak paham perintah sy untk kegiatan jigsaw?

Memang agak rumit, tapi sy merasa ckp jelas menerangkan alur kerja jigsaw. Apa karena perintah sy sampaikan secara lisan saja? Mungkin. Oke, lain kali coba saya bikin saja poster atau carta alur kerja jigsaw yang bisa saya pakai berulang kali kalau saya menerapkan jigsaw. Akan sy lihat apakah itu bisa membuat tiap anak aktif.

Selain itu spertinya kalau dlm diskusi klmpk anak2 hrs diberi beban pribadi. Kalau tdk enak2 an saja mrk seperti tadi. Jadi dlm diskusi klmpok tetap hrs ada tgs pribadi. Itu berarti sy hrs ttp merancang tugas individu untuk tiap kegiatan klmpk.

beberapa alat yang saya gunakan 

menjelaskan cara kerja kelompok 

anak2 bergerak membentuk kelommpok 

 yel-yel dalam kelompok

 bertindak sebagai fasilitator

#IDL Candra Sihotang_MTsN Simpang Kiri Kota Subulussalam Aceh_Medan

Naskah Audio Pembelajaran

NASKAH AUDIO

MATA Pelajaran                  : Ilmu Pengetahuan Alam
Judul Program                      : Proses Daur Air (Hujan)
Tujuan Program                  :

1. Siswa memahami proses terjadinya hujan.
2. Siswa mampu mendeskrisikan bagaimana terjadinya hujan.
3. Siswa dapat memberikan gambaran kecil proses terjadinya hujan.

Sasaran                                        : Kelas 5 Sekolah Dasar Semester 2
Durasi                                           : 5 menit
Penulias Naskah                    : Candra Sihotang
Pengkaji Naskah                    : Eka Rahma Dewi
Produksi                                      : Teknologi Pendidikan

No	UNSUR/PELAKU	MATERI
1.	MUSIK	Lagu anak-anak tentang hujan (tik tik tik bunyi hujan) Fade in – Up – Under – Bg
2.	ANNX	Tim Kreatif Pengembangan Media Bahan Ajar Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Medan mempersembahkan program audio pembelajaran sekolah dasar.
3.	MUSIK	Fade in – up – Under – Bg
4.	ANNX	Para adik sekarang kita akan belajar mengenai proses daur air atau biasa disebut siklus hujan. Kita akan belajar siklus air, dari mana sih datangnya air itu dan kenapa air tidak pernah habis? Mari simak percakapan berikut ini.
5.	FX	Suara ketok pintu
	FX	Suara pintu terbuka
6.	Galih	Assalamualaikum. Bu saya pulang.
7.	Ibu	Waalaikumsalam. Jangan lupa langsung ganti pakaian dulu.
8.	FX	Suara dari dapur terdengar ibu sedang masak
9.	Galih	Bu, saya main dulu yah.
10.	Ibu	Mahu main kemana?? makan dulu setelah makan boleh main.
11.	FX	Suara hujan rintik dan suara pohon ditiup angin terdengar dari teras rumah.
12.	Galih	Yah. .  hujan lagi, tiap hari hujan terus si, padahal aku sudah siap-siap pergi main.
13.	FX	Suara pintu depan rumah terbuka.
14.	FX	Suara kursi kayu depan rumah bergeser.
15.	Galih	Hemm… padahal sudah punya janji dengan wahyu mahu pergi main Game Online.
16.	FX	Suara langkah kaki
17.	Ibu	Galih, kenapa melamun begitu melihat hujan. sudah mainnya besok saja. Besokkan hari minggu jadi bisa main sampe puas di luar.
18.	Galih	Iya bu, ini hujan menghalangi galih main.
19.	Ibu	Kok hujan disalahkan si, harusnya bersukur. Hujan itu rejeki dari Tuhan.Kita harusnya bersyukur akan turunnya hujan.
20.	Galih	Kata guru agamaku juga begitu bu. Oya Bu, Ko air hujan itu tidak habis-habis ya..? padahal setiap tahun hujan turun terus.
21.	Ibu	Begini, hujan itu ada siklusnya, nah air itu juga ada siklusnya. Siklusnya sama seperti hujan turun. Tidak pernah habis hujan itu karena berputar terus. Ada kemarau dan musim hujan.
22.	Galih	Siklus itu berarti perputaran yah Bu?
23.	Ibu	Iya bisa dikatakan begitu.
24.	Galih	Lah, terus siklusnya hujan itu bagaimana Bu?
25.	Ibu	Siklusnya itu pertama adanya penguapan dari dari air laut, air danau dan sungai atau dari tumbuh-tumbuhan.
26.	Galih	Jadi air-air sungai yang didanau itu kering karena menguap Bu?
27.	Ibu	Iya, bisa seperti itu.
28.	Galih	Terus kalau menguap air kemana bu?
29.	Ibu	Airnya itu akan menjadi awan dan tertiup oleh angin. Terus sampai pada tempat tertentu awan itu menggumpal menjadi abu-abu. Seperti yang dilihat galih diatas itu. Airnya yang menguap tadi akan menguap dan menjadi bentuk dan warna seperti itu.
30.	Galih	Ohh… terus terjadi hujan yah Bu, airnya turun menjadi hujan dan gerimis seperti sekarang.
31.	Ibu	Benar sekali apa yang dikatakan galih.
32.	FX	Suara kursi bergeser. (ibu beranjak dari kursi)
33.	Ibu	Ayo ikut ibu kedapur nak, . .
34.	Galih	Mahu masak apalagi Bu?
35.	Ibu	Bukan masak, ibu akan menunjukan galih sesuatu.
36.	FX	Suara langkah cepat.
37.	Galih	Apa itu Bu? Galih penasaran. Ayo cepat ke dapur Bu. . .
39.	FX	Suara ceret dan air yang sudah mendidih.
40.	Ibu	Ini kasih contoh, coba galih liat ceret yang berisi air yang sudah matang.
41.	Galih	Iya bu, ko keluar asap banyak dan banyak air yang tumpah.
42.	Ibu	Nah, itu seperti hujan. Saat dipanaskan air yang ada didalam ceret akan matang dan menguap menjadi asap. Terus air yang keluar itu adalah asap yang sudah menyatu dan menjadi titik titik embun. Seperti air yang dilaut itu jika siang hari akan menguap airnya karena panas, dan akan menjadi awan. Awan-awan itu akan menggumpal dan akan menjadi hujan.
42.	Galih	Ow. . . Jadi kalau begitu air yang ada sungai itu dari mana Bu?
43.	Ibu	Nah, kalau air yang dari sungai itu juga air dari hujan dan juga air dari mata air pegunungan. Hujan itu ada yang turun di daerah dataran seperti disini kamu tinggal dan ada yang turun di daerah pegunungan.
44.	FX	Suara kompor gas dimatikan tombolnya.
44.	Galih	Air sungai berarti awalnya juga air hujan yah Bu?
45	Ibu	Iya, nanti air sungai itu akan diteruskan ke laut dan akan terjadi penguapan-penguapan lagi. Begitu seterusnya.
46.	Galih	Waw, Ibu tau segalanya ternyata. Kirain ibu cuma bisa masak. Hihihi
47.	Ibu	Jangan salah ya, Ibu juga pernah sekolah. Makanya Galih sekolah yang pinter biar nanti disegani banyak orang dan ilmunya bisa dimanfaatka untuk mengabdi masyarakat.
48.	Galih	Oke Bu, Siap Laksanakan.
49.	FX	Suara langkah kaki
50.	MUSIK	Lagu Tik Tik Tik bunyi hujan Fade In – Up – Down – Bg
51.	ANNX	Demikian sajian audio pembelajaran dari Tim Kreatif Pengembangan Media Bahan Ajar Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Medan.
52.	MUSIK	Up – Down – Out